Інтел2014(2)
пʼятниця, 7 листопада 2014 р.
четвер, 6 листопада 2014 р.
Модуль10. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозуміти, що головне завдання фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і творчого пошуку знань. Особистісні зміни, а не статичне знання, є єдиним, що має сенс при виборі мети освіти в сучасному світі. Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання.
середа, 5 листопада 2014 р.
Модуль9.Рефлексія
Для вчителя успішні учні деколи стають більшою проблемою, чим відстаючі. І в більшості випадків навчальний процес розраховується на середнього учня. Щоб не вбити ініціативи в дитині, для обдарованих дітей треба планувати завдання складніші, які вимагають вищих рівнів мислення. На цьому модулі я доповнила навчальний проект завданнями для обдарованих дітейі дітей, що мають проблеми з навчанням.Проблема диференціації та індивідуалізації відома всім, але не всіма вирішується!
Модуль8. Рефлексія
Матеріал модуля підштовхнув мене до перегляду системи оцінювання в навчальному проекті. Ідеї оцінювання були продумані мною раніше, але думка організувати самооцінювання учнями вкладу кожного члена групи у спільний результат є дуже важливим. На мою думку оцінити роботу кожного учня в групі об'єктивно - це дуже важливива річ для вчителя.
вівторок, 4 листопада 2014 р.
Модуль7. Рефлексія
Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначила деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи.
Модуль6. Рефлексія
Дуже корисним у модулі було для мене доповнити свої знання про безпечне використання Інтернету. Адже насправді сьогодні це є дуже актуальна проблема. Навчилась створювати мережевий опитувальник.
Підписатися на:
Коментарі (Atom)